社会心理学(第10版)mobi-epub-azw-pdf-txt-kindle电子书

作者: [美] Elliot Aronson / [美] Timothy D. Wilson / [美] Samuel R. Sommers
出版社: 人民邮电出版社
原作名: The Social Psychology
出版年: 2023-3

内容摘录

3.1 自动化思维：低努力水平思维
人们非常擅长快速而准确地评估新环境。他们可以弄清楚谁在哪、正在发生什么事以及即将发生什么。例如，当你第一次走进大学课堂时，你很可能会迅速对人们的角色（站在讲台上的是教授）及行为做出假设。我们怀疑你混淆了兄弟会和课堂的概念。你可能在没有意识到自己在做什么的情况下就得出了这些结论。

想象一种不同的方式：每当遇到新情况时，你停下来仔细地思考，就像罗丹的雕塑作品《思想者》那样。当你被介绍给一位你不认识的人时，你不得不找个借口离开片刻来分析你所了解的情况以及你对这个人的喜欢程度。这听起来让你筋疲力尽，不是吗？幸运的是，在实际生活中我们会迅速而轻松地对人们形成印象，而不用有意识地分析我们正在做的事情。我们之所以能这样，是因为我们会以过去对世界的经验和认知为基础，对周围环境进行自动化分析。自动化思维（automatic thinking）是指无意识的、无意图的、自然发生和不需要努力的思维。尽管不同种类的自动化思维达到这一标准的程度不同（Bargh et al.,2012;Hassin,2013;Jonas,2013;Moors & De Houwer, 2006;Payne & Gawronski,2010），但是我们把“自动化”定义为：能够满足全部或大部分标准的思维。

自动化思维：一种无意识思维，它不带意图、自然发生且不需要努力。

作为日常理论家的人们：运用图式进行自动化思考

自动化思维通过将新情况与我们先前的经验相联系，来帮助我们了解这种新情况。当我们遇到陌生人时，我们不会从头开始判断对方是什么人，而是将这个人归类到“工程学系的一个学生”或“像我的堂妹艾玛”。这对地点、客观物体和情境同样适用。当我们第一次走进一家快餐店时，我们无须思考也知道不用坐在餐桌旁等待服务员，而应该自行前往柜台点餐。过往经验自动告诉我们在快餐店应该这样做。

更正式地讲，人们运用了图式（schema），即组织我们有关社会性世界的知识的心理结构。这些心理结构影响到我们注意、思考和识记的信息（Bartlett, 1932;Heine,Proulx,& Vohs,2006;Markus, 1977）。“图式”这一术语是高度概括的，它包括我们对许多事情的认知，如其他人、我们自己、社会角色（如图书管理员或工程师是什么样的人）和特定的事件（如当人们在餐厅吃饭时通常会发生什么事）。在每种情形中，图式都包含我们用来组织社会性世界的知识以及解释新情况的基本知识和印象。例如，如果你看电视节目《单身汉》（The Bachelor）或《单身女人》（The Bachelorette），你可能已经为不同类型的嘉宾建构了图式，如“喜欢挖苦别人的坏蛋”和“会被伤害的恋爱新手”。

图式：人们用来组织围绕某些主题的有关社会性世界知识的心理结构，这种心理结构会影响人们所注意、思考和识记的信息。

图式是非常有用的，它可以帮助我们组织和理解世界，并填补我们的知识空白。想一想，如果我们没有图式将会怎样？如果你遇到的每一件事都是无法理解、令人迷惑的，并且和你所知道的一切都不相似，那会怎么样呢？不幸的是，这种情况恰好发生在患有科萨科夫综合征（Korsakov’s Syndrome）的神经障碍患者身上。患有这种障碍的人失去了形成新记忆的能力，每一个情境对他们来说都好像是初次体验一样，即使他之前可能已经经历过许多次这种情境了。这可能会令人非常不安甚至害怕，以至于有些科萨科夫综合征病人千方百计地给自己的经验赋予意义。神经学家奥利弗·萨克斯（Oliver Sacks）对一个名叫汤普森的科萨科夫综合征病人做了如下描述。

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